Повышение квалификации

В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Закон № 273-ФЗ), педагоги обязаны повышать свой профессиональный уровень, обеспечивать высокое качество образования детям, применять современные методы и формы воспитания и обучения.

Обязанность повышать квалификацию установлена в подпункте 7 пункта 1 статьи 48 Закона № 273-ФЗ. Именно с этой целью учителя периодически повышают свою квалификацию на специальных курсах. Педагоги совершенствуют теоретические и практические навыки, педагогическое мастерство, учатся применять в своей деятельности государственные образовательные стандарты.
Изменение во ФГОС 2021
Новые ФГОС исключили норму о том, что повышать квалификацию педагоги должны не реже чем раз в три года. В Законе об образовании по-прежнему закреплено, что педагог может проходить дополнительное профессиональное образование раз в три года и обязан систематически повышать квалификацию. Но указания, как часто он должен это делать, теперь нет. 

Повышение квалификации педагогических работников организуется в соответствии с п. 12 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 1 июля 2013 г. № 499, посредством:  
•    курсов повышения квалификации, объемом не менее 16 часов,
•    программ переподготовки не менее 250 часов  
 
Наиболее часто используемым является обучение педагогов по программам повышения квалификации. Обучение по программам переподготовки часто обусловлено  производственной необходимостью. Используемые формы обучения: очная, очно – заочная, дистанционная. Обучение организуется за счет бюджетного финансирования и внебюджетного. Организация повышения квалификации проводится в соответствии с перспективным планом повышения квалификации педагогов, разрабатываемым перед началом учебного года, на основе муниципальной базы данных о повышении квалификации педагогов. Выбор направлений обучения осуществляется в соответствии с учебным планом ОО, согласно запросам потребителям образовательных услуг, в соответствии с изменениями системы образования. Приоритет отдается обучающим программам, направленным на повышение предметной компетенции педагогов, в том числе для работы с учащимися ОВЗ, информационной компетенции, программам по функциональной грамотности. 
    В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой - обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии, в соответствии потребностями школы и требованиями действующего законодательства. 
Основные принципы кадровой политики направлены:

• на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
• создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
• повышения уровня квалификации персонала.

 Приоритетные направления курсовой подготовки педагогических работников МБОУ «СОШ №6»   

Для педагогических работников:

1. Профессиональная компетентность педагогов в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования. 
2. Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся.
3. Дополнительное образование обучающихся по выявлению и развитию способностей и талантов у детей и молодежи.
4. Технологии подготовки к ГИА в формате ОГЭ и ЕГЭ
5. Психолого – педагогические основы инклюзивного образования детей.
6. Основы информационной безопасности в сети интернет.
7. Основы противодействия терроризму и экстремизму в образовательной организации.
8. Психолого-педагогическое сопровождение способных и талантливых детей и молодежи, проявивших выдающиеся способности.
9. Психолого-педагогическая поддержка, консультационная помощь детям с ОВЗ и их родителям (законным представителям) в самоопределении и профессиональной ориентации.
10. Повышение психологической компетенции педагогов, родителей по вопросам детской одаренности (проведение консультаций, обучающих семинаров для родителей и педагогов).
     

Для управленческих кадров:

1. Стратегический менеджмент в образовательной организации.
2. Методология и технология обучения управленческих команд образовательных организаций созданию личностно-развивающей образовательной среды. 
3. Организация сопровождения одаренных учащихся в условиях общеобразовательной школы
4. Интерпретация и использование оценочных процедур в управлении качеством подготовки учащихся
5. Применение технологий электронного обучения в образовательном процессе

Организация наставничества в ОО 

Положение "Об организации наставничества в  школе", утвержденное приказом директора от 14.09.2022 №467

Приказ от 14.09. №467 "Об организации наставничества в школе 2022-2023 учебном году"